U okviru Erasmus akreditacije OŠ Višnjevac, od 9. ožujka do 14. ožujka 2026. sudjelovala sam na strukturiranom tečaju Introducing Sustainability through Game-Based Learning and Gamification u organizaciji Europass Teacher Academy. Tečaj je održan u Pragu te je okupio 10 sudionika iz različitih europskih država: Hrvatske, Grčke, Portugala, Njemačke, Španjolske i Cipra.
Kroz različite primjere igara, sudionici su individualno i u skupinama istraživali kako učinkovito kreirati nastavne planove usmjerene na održivost s pristupom temeljenim na igrama.
Na samom početku sudjelovali smo u aktivnostima upoznavanja poput ledolomaca i potrage za blagom te smo predstavili svoje škole kako bismo se bolje povezali i stvorili ugodnu radnu atmosferu.
Tijekom cijelog tečaja prikupljali smo bodove izvršavanjem različitih zadataka što je dodatno doprinijelo motivaciji i osjećaju zajedništva. Zadaci su bili usmjereni na izradu igara, povezivanje održivog razvoja s nastavnim sadržajima te jačanje međusobnih odnosa u grupi.
U teorijskom dijelu bavili smo se trima stupovima održivosti i njihovom međusobnom povezanošću te ulogom učitelja i škole u osvještavanju učenika o važnosti održivog načina života. Također smo analizirali stanje u vlastitim školama, procjenjujući što se u školi provodi za održivi razvoj, a gdje postoji prostor za napredak.
Posebnu pažnju posvetili smo globalnim ciljevima održivog razvoja. Svaka skupina je istraživala jedan cilj te je imala zadatak putem kocke pričalice napisati priču temeljenu na zadanom cilju.
Upoznali smo se s nizom analognih i digitalnih igara te smo postojeće igre (UNO karte, Jenga, Dobble i slične društvene igre) prilagođavali kako bi služile kao alat za učenje o prirodi, zaštiti okoliša i važnosti očuvanja živog svijeta. Također smo istražili različite digitalne alate kao što su Flippity, Blooket, Padlet TA, Educaplay, Interacty, Actionbound, Goosechase, Dobble Maker i Story Dice.
Okušali smo se i u raznim oblicima potrage za blagom kroz koje smo na zanimljiv i interaktivan način učili i dodatno upoznali okolinu. Za kraj smo izrađivali digitalne priče pomoću alata Gemini Storybook stvarajući sadržaje temeljene na održivom razvoju.
Osim edukativnog dijela, imali smo priliku istražiti i Prag kao grad. Oduševio nas je svojom ljepotom, bogatom kulturom i raznovrsnim sadržajima koje nudi te tako dodatno obogatio cjelokupno iskustvo.
Ovaj tečaj mi je pružio mnoštvo ideja i inspiracije kako kroz kombinaciju digitalnih i analognih igara učenicima na zanimljiv način približiti teme održivog razvoja. Veselim se primjeni stečenog znanja u radu i dijeljenju iskustva s kolegama.
Kristina Ćosić, učiteljica razredne nastave u produženom boravku